Домашнее задание логопеда. Делать или не делать?

Почему делать нужно?

Потому что выполнение любого речевого действия - артикуляционное движение, графомоторное движение – написание буквы, поиск звука в слове, подбор нужного слова, постановка слова в нужную грамматическую форму- требует автоматизации.

• Когда мы произносим звук, мы не задумываемся о том, какую именно позу должен принять наши язык и губы.
• Когда мы произносим слово – не думаем, из каких именно звуков оно должно состоять.
• Когда мы применяем слово, мы не думаем о том, что какое окончание должно иметь это слово. Когда мы рассказываем о событии, мы легко подбираем нужные слова.

Потому что речь у нас автоматизирована.

Что автоматизировать какое-либо действие, его нужно повторить много-много раз.

Сколько? Зависит от ребенка. Это может быть 20 раз. А может быть 20 раз в день.

Поэтому так важно ежедневное выполнение домашнего задания.

Чем больше мы повторяем, тем быстрее ребенок овладевает навыком или запоминает слово.

Чем меньше временные промежутки между занятиями, тем меньше шансов, что ребенок забудет.

Когда?

• Каждый день (ну или почти).
• Ежедневное выполнение домашнего задания = эффективность логопедических занятий.

Как?

• Точность  в выполнении дз очень важна!
• Мы всегда рады присутствию на занятиях родителей, потому что родители учатся точно выполнять упражнения.
• И еще логопед ведет тетрадь (дневник), куда записывает дз, а также клеит мотивационные наклейки
• И если занятие групповое, где родитель не может присутствовать (как у нас на подготовке к школе), логопед подробно рассказывает, что делали и что нужно сделать дома, выдает или присылает подробное домашнее задание.
• Задайте логопеду вопрос, если вам что-то непонятно.

---

 Людмила Поплавская, логопед

Областью особого интереса Людмилы Александровны является исследование и использование достижений нейронауки для выявления зависимости нарушения речи от степени созревания мозговых структур и использование данных нейропсихологии и логопедии для достижения максимальных результатов в коррекционной работе. Людмила Поплавская - член Российской ассоциации дислексии.