Моторная неловкость

Наряду с моторной неловкостью родители нередко могут услышать ещё и такие схожие термины как нарушения моторики – крупной и мелкой, нарушения координации движений и диспраксия.

Нарушение моторики может повлиять на способность ребенка выполнять повседневные задачи:
• прыжки или захват карандаша,
• игру с мячом,
• завязывание шнурков и др. 
У некоторых детей эти проявления лёгкие, а у других - более серьезные. 

Моторная неловкость не является признаком мышечной слабости или низкого интеллекта. Это особенность мозга, которая затрудняет координацию движений. Дети с моторной неловкостью кажутся неуклюжими, их движения несоразмерными. Может быть недостаточной и мелкая моторика – трудности в выполнении четких движений пальцами в конструировании, лепке, письме. Иногда моторная неловкость распространяется и на артикуляцию – движения языка, губ, необходимые для правильного произношения.

Факты

● Моторная неловкость часто не диагностируется, но по подсчётам последних исследований может наблюдаться у 4-10 процентов детей.
● У мальчиков моторная неловкость проявляется чаще, чем у девочек.
● Моторная неловкость сопровождает человека всю жизнь.
● Её проявления можно уменьшить с помощью профессиональной помощи специалистов: врача, физиотерапевта, нейропсихолога, логопеда.

Как выглядит моторная неловкость?

В раннем и дошкольном возрасте:
• задержка моторного развития: дети с нарушениями моторики позже начинают переворачиваться, сидеть, ходить;
• ребенок долго испытывает трудности при самообслуживании, либо вообще отказывается от него: самостоятельное одевание, еда с помощью столовых приборов, питье из чашки;
• ребенок не в состоянии ездить на трехколесном велосипеде или играть в мяч;
• не может научиться прыгать на двух ногах; 
• избегает игр, связанных с конструированием; 
• позднее определение ведущей руки – левой или правой. Действия и правой, и левой производит одинаково слабо и неточно; 
• часто наталкивается на людей и предметы, спотыкается, падает;
• часто роняет предметы

У школьников:
• ребенок пытается избежать занятий спортом или гимнастикой, не может научиться ездить на велосипеде; 
• письмо занимает много времени и требует значительных усилий; 
• избегает игр и действий, требующих координации рук и глаз;
• ребенок не может долго сидеть в одной позе или стоять из-за слабого мышечного тонуса. Это может выглядеть как проблема с усидчивостью.

Что делать? 

● При коррекции и поддержке дети с моторной неловкостью могут улучшить свой мышечный тонус и координацию с течением времени.
● Если вы думаете, что у вашего ребенка может быть моторная неловкость, обратитесь сначала к врачу, чтобы исключить неврологические состояния. В дальнейшем диагностику проводит нейропсихолог: беседует с родителями, собирая анамнез; просит ребенка выполнить физические задания, чтобы оценить мышечный тонус и координацию.
● Если у ребенка подтверждается моторная неловкость, ему могут быть рекомендованы специальные занятия, направленные на улучшение координации, мышечного тонуса, крупной и мелкой моторики. При необходимости подключается логопед.

Чем могут помочь родители?

• Поощряйте физическую активность. Любая игра, которая стимулирует физическую активность, поможет вашему ребенку развивать двигательные навыки. Все равно, что это будет: плаванье в бассейне или игра в прятки, ребенку с нарушением моторики это будет полезно для развития ощущения своего тела.
• Собирайте паззлы, вырезайте аппликации. Такой вид занятий помогут вашему ребенку работать с визуальным и пространственным восприятием. Они также могут помочь вашему ребенку улучшить мелкие моторные навыки.
• Купите ребенку необычные пишущие инструменты. Цветные ручки, необычные карандаши, линеры, ароматические маркеры – помогут поддержать интерес ребенка к письму.
• Хвалите усилия своего ребенка. Отмечайте даже самые незначительные успехи.
• Следуйте рекомендациям специалистов. Специалисты помогут разработать план занятий для улучшения моторных функций. Эти игры и упражнения можно использовать дома.